Atmung Der Lurche Arbeitsblatt
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Das höchstentwickelte Atmungsorgan ist die Lunge ( Lurchen, Kriechtiere, Säugetiere, Vögel). Die Lunge ist differenziert (Bronchiolen, Lungenbläschen, Bronchien) und spezialisiert auf die Sauerstoffweiterleitung und dem CO 2 -Entzug aus dem Blut. Daher diese Reihenfolge der Atemorgane. 4. Beispiel: Atmung bei Wasserinsekten 1. Tracheenkiemen sind von feinen Tracheolen durchsetzt. Der Sauerstoff diffundiert hier aus dem Wasser durch eine dünne Kutikula in das Atmungssystem. Diese Form der Atmung findet man z. b. bei Eintagsfliegen geschlossenes Tracheensystem, dünnhäutige Ausstülpungen der Körperoberfläche, Diffusion des Sauerstoffs Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten 2. Luft atmende Insekten, z. Stechmückelarven, nehmen Sauerstoff über das Tracheensystem aus der Luft auf. offenes Tracheensystem, O 2 gelangt aus der Luft durch Stigmen in Tracheen 3. Viele Wasserinsekten, z. der Rückenschwimmer, nehmen eine Luftblase unter den Flügeldecken oder auf der Bauchseite mit unter Wasser.
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Die Tracheen entnehmen den Sauerstoff aus dieser Luftblase. Wenn der Sauerstoff verbraucht ist, müssen die Tiere auftauchen und die Luftblase erneuern. offenes Tracheensystem, die Stigmen münden in einer Luftblase 4. Bei einigen Käfern und Wasserwanzen ist der Körper mit feinen, wasserabweisenden Härchen bedeckt. Durch diesen Belag wird ein dünner Luftfilm (=Plastron) um das Tier festgehalten. Der Sauerstoff diffundiert im Konzentrationsgefälle aus dem Wasser in das Plastron. Diese Tiere sind unabhängig von der Wasseroberfläche und brauchen nicht aufzutauchen. offenes Tracheensystem, hydrophobe Härchen, der Sauerstoff diffundiert in das Plastron Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
beschäftigen wollen? Bitte melden Sie sich/meldet Euch: Schickt uns Infos zu Aktionen oder Schulstunden, bei denen Amphibien ein Thema waren. Schicken Sie uns Facharbeiten, die bei Ihnen gelaufen sind. Schicken Sie uns Literatur oder Unterrichtsmaterial zum Thema Amphibien. Amphibien im Schulunterricht: Theorie Bitte meldet Euch/melden Sie sich, wenn Sie Amphibien an Ihrer Schule intensiver bearbeiten wollen. So finden sich immer wieder Jugendliche, die sich gerne im Rahmen einer Facharbeit mit der Natur beschäftigen möchten. Sollten Sie für eine solche Facharbeit zu einem Amphibienthema fachliche Unterstützung suchen oder inhaltliche Fragen haben, melden Sie sich! Als Beispiele für Facharbeiten seien an dieser Stelle "Die Amphibienwanderung in der Flurlage "Struth" (Gernet, Elfi; 1996; Gymnasium Marktbreit) und die "Untersuchung zum Rufverhalten von Wasserfröschen" (Heidner, Paul; 2002; Armin-Knab Gymnasium, Kitzingen) angeführt. Amphibien im Schulunterricht: Praxis Dieses Erdkrötenpaar ist von Laichschnüren umgeben, die gut zur Anschauung im Unterricht dienen können.
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Die Hautatmung war die erste Form der Atmung woraus sich dann Tracheen-, Kiemen- und Lungenatmung entwickelt haben. Die Höherentwicklung der Hautatmung ist die Tracheenatmung (vorwiegend von Insekten genutzt). Die Tracheen sind ein einfach gebautes Röhrensystem, die den Sauerstoff zu den Zellen transportieren. Die Tracheen sind daher schon differenziert und dadurch spezialisiert wodurch eine Funktionsteilung möglich ist und die Leistungsfähigkeit zunimmt, denn mit der Tracheenatmung kann mehr Sauerstoff aufgenommen und mehr Energie freigesetzt werden. Die Höherentwicklung der Tracheenatmung ist die Kiemenatmung (vorwiegend Fische, Krebse, Wasserschnecken, Würmer). Die Kiemen sind Atmungsorgane. Sie sind durch Differenzierung entstanden. Die Kiemen sind nur an einer speziellen Stelle des Körpers und nur für die O 2 Aufnahme verantwortlich. Sie leiten diesen weiter an das Blut und das Blutsystem weiter an die Zellen. Dadurch wird eine Funktionsteilung erreicht und daraus wiederum eine höhere Leistungsfähigkeit.
Nach ungefähr drei Wochen schlüpfen die Larven der Amphibien aus der Eihülle, heften sich an Steinen und Pflanzen fest und ernähren sich vom Eidottervorrat am Bauch. Es ist interessant für Sie zu wissen, dass die Atmung über buschige Außenkiemen am Kopf erfolgt. Schauen Sie sich die Larven nach zehn Tagen an, wird Ihnen auffallen, dass sie das typische Aussehen einer Kaulquappe haben. Die Atmung der Tiere wird durch Kiemen durchgeführt, die von einer Hautfalte geschützt und Innenkiemen genannt werden. Bereits im Juni schwimmen die Larven der Lurche häufig an die Wasseroberfläche und schlucken Luft, sodass Sie davon ausgehen können, dass sich Lungen gebildet haben. Da bei den Froschlurchen die Lunge nur aus sackähnlichen Gebilden besteht, atmen die Tiere auch über die Haut und über die Kehle, die sich schnell auf- und abbewegen kann. Interessieren Sie sich für Amphibien? Dann wissen Sie sicher, dass man die - meist … Luftholen der landpaarenden Lurche beobachten Im Unterschied zu den Schwanzlurchen, die in der Paarungszeit ins Wasser zurückkehren, erfolgt diese beim Alpensalamander von März bis September an Land.
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Wenn nun die Umgebungstemperatur niedrig ist, ist auch seine Körpertemperatur niedrig. Aus diesem Grund reagieren auch seine Muskeln nicht so schnell. Dies gibt sich aber schnell wieder, sobald es wärmer wird. Zeige Feinde und Beute der Lurche auf. Lurche schlucken ihre Beute im Ganzen herunter. Nur die Kaulquappen der Froschlurche ernähren sich pflanzlich. Erwachsene Frosch- und Schwanzlurche ernähren sich tierisch. Zu ihrer Beute zählen zum Beispiel Asseln, Schnecken, Käfer, Spinnen, Fliegen, Würmer und Kleinkrebse. Natürlich besitzen die Amphibien auch Feinde, dazu zählen u. a. Igel, Greifvögel und Schlangen. Beschreibe die Hautatmung der Amphibien. Frösche sind Feuchtlufttiere. Die Lungenatmung der Amphibien ist nicht besonders effektiv, daher atmen sie zusätzlich noch über die Haut. Die Hautatmung funktioniert auch unter Wasser, so kann der Frosch längere Zeit abtauchen. Die Haut der Lurche ist sehr dünn und besitzt viele Blutgefäße. Zudem besitzt sie Schleimdrüsen, diese halten die Haut immer schön feucht.
